EL VALOR DE L'ASSEMBLEA

L'assemblea és un moment especial, una activitat central a l'aula Infantil. És un moment privilegiat per a la comunicació recíproca i l'escolta mútua entre el grup d'infants i l'adult, és "una sucesión de varios intercambios relacionados entre sí, motivados por la propia dinámica del diálogo, sin intervención directa en la acción" (Juárez  i Monfort, 1972).

 

L'assemblea és una part importantíssima dins de la jornada, un element imprescindible en la concepció educativa de l'etapa Infantil, tal i com comenta  Rodríguez (1989). De fet, el currículum d'Educació Infantil posa una especial atenció en l'àmbit de la comunicació ja que un dels objectius primordials d'aquesta etapa és que els infants aprenguin a interpretar i produir missatges dins dels seus contextos naturals.

Independentment de la metodologia educativa emprada pel mestre, dins de la jornada de qualsevol centre apareix d'una manera o altra l'assemblea encara que no sempre se'n treu el potencial educatiu que té inherentment aquest moment. Segons Loris Malaguzzi parlem molt dels infants, parlem poc amb els infants i molt menys, els escoltem. Doncs bé, l'assemblea hauria de constituir en tots els casos un moment i espai privilegiat per escolar-los, un temps per compartir vivències i experiències entre iguals i amb la mestra, afavorint la cohesió del grup.
 

A la meva aula, el moment de la assemblea és efectivament un moment crucial en el transcurs de la jornada. No hi ha un sol moment, en dediquem diversos moments del dia a reunir-nos en assemblea amb finalitats molt diverses. En coherencia amb la línea educativa del centre, la pedagogía de l'escolta es trova present en tots els moments de la vida d'aula i l'assemblea, obviament és un temps privilegiat en aquest sentit.

- Al començament de la jornada, a mesura que els infants van a arribant a l'aula es van seient al banc per a realitzar. Destacaria aquest moment com un espai de trobada entre els infants, el lloc on neixen la gran majoria de les interaccions entre ells. A continuació, es realitza el ritual del bon dia i s'elegeixen els encarregats. També és el moment de poder mostrar als companys alguna cosa interessant que han portat de casa. Molts d'aquests tresors donen peu a preguntes, diàleg i intercanvi de coneixement entre els infants per la quals cosa resulta un moment privilegiat per escoltar-los i alhora observar aquells que tenen més facilitat per intervenir i els que els hi costa més.

Quan arribem del cap de setmana, d'uns dies de vacances o festa especial com Carnestoltes, la mestra els hi va preguntant sobre les seves vivències. És un moment important per a crear cohesió de grup compartint les nostres vivències.

A més, en aquesta primera assemblea del dia, la mestra comunica al infants allò que farem al llarg de la jornada de manera que els infants puguin estructurar mentalment el transcurs del temps a l'Escola.
 

- Començament i fi dels racons. Quan fem racons ens reunim en assemblea per conèixer les diverses propostes i així poder decidir a quin racó volem anar. És un temps per a aprendre a esperar ja que els petits han de tenir paciència fins que els hi arriba el torn. A més, han d'aprendre a decidir entre les opcions possibles, ja que en ocasions un infant vol anar a un determinat racó però quan li arriba l'hora de triar aquest racó ja està complet i ha de tornar a pensar la seva elecció. Aquest és un aprenentatge important, comprendre que som un grup i que no sempre podem anteposar les nostres preferències individuals.

 Quan acabem l'activitat, ens tornem a reunir per compartir a allò que hem jugat i allò que hem aprés, és un moment per a verbalitzar i posar paraules a les experiències viscudes.

- Durant un projecte d'investigació. La metodologia activa  i constructivista del centre afavoreix que hi hagin molts moments en gran grup per a compartir. Molts dels projectes d'investigació que s'han treballat a l'aula han nascut d'una pregunta que un infant a realitzat durant l'assemblea i que ha generat la curiositat de la resta de companys. Per exemple, quan vaig arribar al centre anaven a començar un projecte sobre com es fan els bebès i per on neixen, fruit d'una pregunta que una nena havia traslladat a l'assemblea.

Després, una vegada decidit què ens interessa aprofundir en aquest tema, els nens reunits ens assemblea fan preguntes sobre allò que volen aprendre o conèixer del tema.

Al llarg del projecte,  la mestra comparteix amb els petits el material i la informació que les famílies dels infants van portant de casa. Per tant, podem observar com el projecte s'estructura fonamentalment en base a aquest temps de grup per compartir.

Com no podia ser d'una altra forma, per concloure el projecte i avaluar allò que hem aprés ens reunim en gran grup i anem fent un repàs col·lectiu amb ajuda de la mestra, allò que hem aprés en el projecte. En aquest projecte dels nadons, un infant amb l'ajuda de la seva mare, va realitzar un plafó explicatiu de tot el procés de l'embaràs i del part i ho va mostrar i explicar als companys a mode de conclusió d'allò aprés.

- Per a resoldre conflictes també s'utilitza aquest moment ja que hi ha conflictes que són necessaris tractar-los amb tot el grup. També, quan és necessari repassar les normes de l'aula davant d'algun fet determinat. Per exemple, quan anem a la piscina molts infants enlloc de vestir-se i desvestir-se sols, com venen pares a ajudar-los, ho aprofiten per no fer res. Com  un dels objectius fonamentals de l'activitat de la piscina és precisament desenvolupar hàbits d'autonomia en aquest sentit, es va aprofitar el moment de l'assemblea per recordar que havien de ser ells qui ho fessin tot sols, que els pares únicament  els podien ajudar, no fer-ho tot.

En definitiva, podem dir que l'assemblea és molt més que una rutina, és un temps màgic per compatir tot junts i per fomentar el sentiment i cohesió de grup. Tots som especials i tots tenim coses importants a dir, aquest és el missatge que hem de transmetre als nostres alumnes i per això, és important que comptem amb moments privilegiats de comunicació, relació i intercanvi com és l'assemblea.