Les sessions de
Psicomotricitat les desenvolupa un altre mestre perquè en aquest temps, la
tutora té una hora de suport amb un altre grup. Per tant, ens trobem que la
mestra no pot observar ni planificar de manera directa aquells continguts a
treballar. Aquest fet és veu agreujat pel fet que no existeix una coordinació
entre ambdós ja que per motius d'horari resulta molt difícil trobar moments per
a aquesta tasca. Per tant, em vaig plantejar cercar algun element per tal de
connectar la pràctica psicomotriu amb allò que fem dins l'aula i així contextualitzar,
els aprenentatges i vivències.
El mestre de Psicomotricitat em va explicar que
es trobava treballant les pors amb els petits. Durant la sessió els hi apagava
el llum de manera que simbòlicament simulava que es feia de "nit" i
quan tornava a obrir el llum, tornava a ser de "dia".
Un dia la lluna li insinua que de tant menjar nits
i estels s'ha posat un poc gordet i molt enfadat, en Menjanit li respon que no
menjarà ni un bocinet més de nit. I així els secrets de la nit s'obriran a
tots...
A través de la presentació del personatge, parlarem de les pors
que manifesten els petit i la significació de la nit en les nostres vides. Un
conte ple de màgia i poesia amb el qual descobrir l'encant de la nit.
Duració: 1 hora aproximadament
Espai: Aula
Materials: Conte " Comenoches", aquarel·les, cartolines.
Desenvolupament de l'activitat:
Asseguts
a l'estora començo presentant al protagonista del conte, en Menjanit: Amb
aquest nom què deu fer aquest personatge? Em responen "menjar-se la
nit".
A
partir d'aquí iniciem una conversa sobre la significació de la nit i la por
-
Què passaria sinó hi hagués nit? "Que no podríem
descansar, que aniríem esgotats".
-
Doncs és molt important la nit, no? Algú te por de la nit i
de l'obscuritat? "Jo no tinc por" (resposta generalitzada).
-
A què li teniu por
vosaltres? "Jo a res",
"yo ni a la oscuridad ni a los vampiros ni a las brujas ni a los monstruos", "jo a la
obscuritat".
A continuació, vaig contar el conte. Els infants es mostraven molt entusiasmats davant la lectura. Després, vaig
presentar l'activitat que fariem. Representar a les cartolines amb aquarel·les,
l'escena del conte que més els hi havia agradat i vaig tornar a mostrar totes
les il·lustracions.
La majoria dels infants tenia molt clar allò que volia plasmar i varen realitzar autèntiques obres d'art.
A LA SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT...
La majoria dels infants tenia molt clar allò que volia plasmar i varen realitzar autèntiques obres d'art.
A LA SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT...
Avaluació:
Després de valorar el
desenvolupament de l'activitat considero que no vaig acabar d'aconseguir enllaçar
allò que es trobaven treballant a Psico amb el contingut del conte. Potser el
conte no era suficientment adequat per a relacionar-lo i hagués estat necessari
dedicar un major temps a les preguntes i a les explicacions dels petits sobre
les seves pors.
Una vegada vaig acabar
de narrar el conte vaig tenir la sensació que havia anat molt ràpid, potser
perquè em trobava un poc nerviosa i no em trobava molt bé. Em podria haver
recreat més mostrant les il·lustracions ja que tenen una gran qualitat
estètica, tot i això, després vaig tornar a ensenyar les il·lustracions per a
fer-los recordar allò què més els hi havia agradat i vàrem observar més
detalladament les imatges.
Valoro positivament
l'atenció dels infants durant la narració i la representació artística que van
realitzar els petits ja que van plasmar allò que més els hi havia agradat i van
realitzar obres dignes d'exposició. Van dibuixar al protagonista del conte, la
nit, els estels, la lluna, el sol...
Per a una pròxima
activitat tindré en compte que abans de començar a pintar posin el nom per la
part de darrera del full o per la part davantera en petitet com els pintors.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada